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自動フィードバック、チューター対話と学習者推論を促進

arXivは11月4日(現地時間)、ピアチューターへの自動フィードバックが、彼らの対話促進行動と学習者の推論能力を向上させることを明らかにした論文を公開しました。しかし、学習者とチューター間の発言時間のバランス改善には至らなかったことが示されています。この研究は、オンライン学習プラットフォーム「Schoolhouse.world」における大規模なランダム化比較試験の結果に基づいています。